幸运之神就是这样垂青于发现并忠于自己强势智慧的人。松下幸之助曾说，人生成功的诀窍在于经营自己的强势智慧，经营强势能使自己的人生增值，否则，必将使自己的人生贬值。
据说，有一次，爱因斯坦上物理实验课时，不慎弄伤了右手。教授看到后叹口气说：“唉，你为什么非要学物理呢?为什么不去学医学、法律或语言呢?”爱因斯坦回答说：“我觉得自己对物理学有一种特别的爱好和才能。”这句话在当时听来似乎有点自负，但却真实地说明了爱因斯坦对自己有充分的认识和把握。
事实上，每个人的身上都蕴藏着他独特的强势智慧，家长的责任在于帮助孩子把它们挖掘出来。在平常的家教中，家长要学会运用观察、展示的手段，注意观察孩子的强势智慧。评估孩子最突出的智慧表现。
一个很简单的方法可以帮助你判断孩子的潜能在哪里。比如，当孩子看到别人做某件事时，他心里是否会有一种痒痒的召唤感-----“我也想做这件事情”;当他完成一件事时是否会有一种满足感或欣慰感。他在做某类事情时非常快，无师自通，这是一个重要信号;当他做某类事情时，不是一步一步去做，而是行云流水般地一气呵成，这也是一个信号。
如果你发现你的孩子在做许多事情时需要学习，需要不断地去修正和演练。而在做另外一些事情时，却几乎是自发的，不用想就本能地去完成这些事情，这就是他的潜能，即强势智慧。
另外，判断和发现孩子潜能(强势智慧)的一个好方法，是观察他在生活中“不规矩的表现”：
蕴含语言智慧的孩子
比较爱说话，爱听故事，喜欢文学作品，爱看图书，擅于记忆与背诵，说话条理分明，语言感染力强，对文字有兴趣等。
蕴含空间智慧的孩子
爱涂涂画画，爱雕塑，爱发呆冥想，对环境的变化敏感，善于对方位的识别与记忆，爱玩拼图魔方、折纸、迷宫，特别注意书上的插图等。
蕴含人际交往智慧的孩子
喜欢交朋友，合群，喜欢参加团体活动，高兴做群体的核心人物，善于察言观色，对他人的表情、声音敏感等。
蕴含肢体动作智慧的孩子
坐不住、爱打闹，喜欢体育运动，喜欢触摸物品，与人谈话时，常伴以手势或其他肢体语言，善于运作整个身体来表达想法和感觉，喜欢惊险活动，肢体的技巧好(如平衡、弹性、力度)，好动手建造(如木工、雕刻、缝纫、纺织)等。
蕴含数学智慧的孩子
喜欢数学或科学课程，对事物的规律和逻辑顺序感兴趣，对科学的新发现有兴趣，喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷等。
蕴含音乐智慧的孩子
喜欢音乐，对节奏、音调、旋律、音色敏感，常哼唱音乐，对乐器和弹奏感兴趣等。
蕴含内省智慧的孩子
喜欢安静与独处，喜欢有自己的想法，善于反思、反省、自律等。
蕴含自然观察智慧的孩子
喜欢大自然，对自然景物的变化敏感，喜欢搜索自然物，喜欢养种，喜欢观察动物，喜欢照顾宠物，对听、看、触、闻有特别的敏感和技巧，喜欢看自然、科学、动植物的影视书籍等。
这些生活中特殊而不规矩的表现，其实是孩子在向大人表示他们的希望所在。家长要做有心人，在日常生活中善于观察和发现孩子所表现的强势智慧。
