可以说0～3岁是宝宝习得母语最重要的时期，在这个阶段，由于宝宝听觉感官非常敏锐，他们可以分辨出声音细微的差异及发声的不同。也有一些敏感期主要体现在0～3岁期间，对后期发展有着深远的意义。0～1岁口唇敏感期大概…
原标题：把握住宝宝的关键期和敏感期，3岁前是关键，教育应在发展前面进行
孩子关键期和敏感期的理论主要针对的就是0～6岁的儿童，而0～3岁的小宝宝由于本身生理机能正在成熟中，更是出现了多少个能力或行为的敏感期，爸爸妈妈要因势力导，既帮助宝宝充分度过，又获得相应能力的培养。
两百多年前，在法国的丛林发现一个男孩，十几岁前都生活在丛林里。人们花了非常多的心思教他，最后仍无法教会他讲话。他的智商也始终停留在3岁左右。这就是“狼孩”的故事。这个孩子错过了与人类社会有关的所有敏感期，如语言发展和认知发展，最终没办法恢复。
也就是说错过了整个童年早期的人际互动，也就错过了融入到人类社会的关键期，这是敏感期与关键期理论最极端的证明。
有些学习或能力的敏感期会伴随整个童年，而0～3岁的发展却是其中很关键的一个阶段，是打好基础也是满足需求：语言学习敏感期
可以说0～3岁是宝宝习得母语最重要的时期，在这个阶段，由于宝宝听觉感官非常敏锐，他们可以分辨出声音细微的差异及发声的不同。
感官敏感期
从出生起，宝宝就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前的宝宝，利用感官的协调、配合来认识一个物体，习得一种关系。同时，感官所获得的各种刺激正是大脑发展所不可获缺的元素，所以感官的体验是这个时期宝宝发展过程中非常重要的一个内容。在此期间，尤其要让宝宝充分地进行感官探索、建立感官经验。
动作敏感期
整个0～6岁期间，动作发展都是一件非常重要的事情。这个动作发展包括粗大动作和精细动作两种。粗大动作即爬和走等，精细动作包括手和脸上小肌肉的动作，比如扣、捏等。动作发展之所以在0～3岁尤其重要，是因为在很大程度上，动作能力的发展会反应宝宝智力水平的高低。
也有一些敏感期主要体现在0～3岁期间，对后期发展有着深远的意义。
0～1岁口唇敏感期
口唇期是宝宝遇到的第一个敏感期，也是影响最广泛的一个。在这个时期内，宝宝会吃手指，见到什么都往嘴里塞，这些都是非常正常的行为。口唇期主要是锻炼宝宝的口腔功能，以便让他们在将来完成自己吃东西、讲话等等口部动作。如果口唇期能够顺利度过，宝宝用嘴“体验”的需求能够得到充分满足，宝宝以后就不太容易出现吃手指的不良习惯。
1岁前空间敏感期
在1岁前的几个月里，宝宝会出现对空间的敏感期。喜欢探索空间，开始表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。1岁对小东西的敏感
1岁左右时，你会发现宝宝对地上小小的东西非常着迷，常会捡起来把玩，或放进嘴里，或递给大人。处于这个阶段的宝宝，爸爸妈妈要尤其注意他们的安全，也要充分满足他们的要求，比如让他们捏一些煮熟的米粒或菜丁来吃，等等。
1岁半的否定敏感期
大概在1岁半的时候，你会发现宝宝很喜欢说“不”。这是孩子从跟着你讲，转变为发表自己的观点，学会自我语言的第一步。
1～3岁对秩序的敏感
这个时期的宝宝，喜欢把跟他们有关的东西都放在熟悉或固定的地方，要求做事有一定的顺序，如出去玩要走固定的路线，洗澡也要有一定的顺序，睡觉时的位置也要相对固定。因为，此时他们正在建立对周遭环境的秩序，所以在这个阶段，家长本身也要注意有一定的秩序感，同时引导宝宝一起把物品归位。
两岁开始的物权敏感期
大概从两岁开始，宝宝开始经常说“这是我的”，什么东西都不愿意跟别人分享。这并不是小气，而是他们刚刚意识哪些东西是自己的。在这个阶段，尤其要注意不能强迫宝宝分享，之后再多鼓励他们分享，会有更好的效果。
两岁半起对社交生活的敏感
很多宝宝很小的时候就对同龄的小朋友表现出关注，但大部分的宝宝，要到两岁半，或者从3岁开始才想要跟别的孩子互动，正式进入社交敏感期。
宝宝的成长过程就是如此，有其自身发展的规律，也会受到家长教育的影响。教育与发展之间，如何平衡与把握仍然是教育学中研究探讨的问题。
教育应该顺应发展的方向，并能够为发展提供应有的支持。经常有人会说“教育应走在发展的前面”，但往前走多少却是个很难把握的问题，也是个尤其需要考虑个体特点的问题。
