著名作家老舍先生曾经说过：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。”
在我们的生活中，老舍先生口中的“摩登夫妇”数不胜数，他们最大的习惯就是拿孩子来炫耀，仿佛孩子就是自己的炫耀品。
大多数父母炫耀孩子并非恶意，说穿了不过是图个“心安”——证明自己在这辛酸无人知的育儿道路上，有过真心热血的付出。除了对孩子的自豪，也有宽慰。
但倘若没把握好“炫耀”的度，就难免会对孩子造成伤害。
作为新生代父母，我们不能再让孩子受到“面子教育”的影响了。
01
“明明，你看来了那么多客人，把你在元旦晚会上获得一等奖的节目，再表演一遍，好不好？”
“不好，我不想表演了”。
“再表演一遍，妈妈给你吃两颗糖”。
“讨厌”明明扭着身子拖着哭腔恳求地望着她妈妈。
“快！”妈妈塞明明手里一把扇子，低喝道。
明明撅着嘴巴，慢腾腾地挪到妈妈指定的位置，边跳边唱起来。站在房间里的一屋子人不时报以热烈的掌声和啧啧称赞声。
这样的情景在一个春节期间，几乎每天都在上演。
那一次，明明妈妈的大学同学来家里做客，妈妈又让她当众表演。“明明，快把你获奖的节目表演给阿姨看看。”当着同学的面，明明妈妈满怀期待地说。明明却怎么也不想表演，依然自顾自地玩着手里的玩具。
宝贝乖，快表演啊。”明明妈妈继续耐心地说着。但女儿始终不开口，说得急了。明明说：“我在玩玩具呢。”妈妈生气了：
“昨天，咱们不是说好的吗，表演给阿姨看看？”
“我今天不想表演！”明明辩解着说。
“怎么这么没有礼貌啊？妈妈平时怎么教你的啊。”明明妈妈提高了声调说道。
明明沉默了一下，终于大声地喊道：“妈妈，我不是你的玩具娃娃。”明明妈妈震惊了，不知道该说什么。
其实，孩子也是有思想的，他们虽然年龄小，可也需要尊重、理解、关心、鼓励和爱。他们不想成为别人的玩具。
有的父母说，我们这样也是爱孩子啊！让孩子当众表演也可以锻炼孩子的胆量啊！
让孩子当众表演的过程的确是孩子与他人互动交流的过程，对孩子的身心成长是有益的，可以让他练习不怯生，增加自信心。
但是，要求孩子当众表演要“以孩子为本”，首先，要在孩子愿意表演的时候才可以。当父母嚷嚷着要求孩子当众表演之前，最好事先征求一下孩子的意见。如果孩子不想表演，也不能为了炫耀孩子的聪明或者自己的教子有方，就必须让孩子做他不想做的事情。
02
父母炫耀孩子，对孩子究竟意味着什么？
大多数孩子对自己的认知，来自于身边人对自己的评价。
经常让孩子在人前展示成绩单、奖状；让孩子在客人面前唱歌、跳舞，一次两次孩子虽然不愿意也勉强做了，但老这么做，内心的不耐烦和反感会与日俱增。有的家长会疑惑，为什么往日听话的孩子怎么突然就变得逆反了呢？有时候就是因为反感父母这些不恰当的行为。
即使孩子习惯顺从于父母的这些炫耀，但这种做法却给孩子传递了一种非常不好的信息：一个人的价值和能力就体现在别人的赞赏中，如果你有能力，就要得到别人的肯定和掌声；如果没有旁人的羡慕和赞美，即使你努力了，但并不能说明你是一个有能力有价值的人。
有些孩子，甚至深陷于父母用“表扬的话”所编织的那个美丽世界里。父母越表扬，就等于一次次加固了他们自我想象的围墙。他们更害怕批评，也更敏感、更脆弱。一旦遭遇小的挫败，对他们却是巨大打击。
还有一类孩子，他们在不断“被夸”中产生一种惯性，进步的驱动就是为了满足别人的夸耀。
他们在父母的期待里不断追赶，以至于忘了问问自己究竟要什么。这样的孩子长大后，多半也更在意别人的看法，为了赢得别人的肯定，而压抑真实的内心。
由此看来，夸耀的父母逞一时之快，可对孩子却可能是另一种伤害。
03
聪明的父母，从不炫耀孩子；也不因为自己孩子看似无从炫耀，而陷入盲目焦虑。
他们既能看到别人孩子的优劣，更善于发现自己孩子的闪光点，他们依据孩子的天性，帮他找到真正适合的成长路线；他们以自己的“平常心”，身体力行地告诉孩子，胜（优）不必骄、败（弱）不必馁，你只管不断踏实努力，去做更好的自己。
每个为人父母的，从孩子降生那一天起，就殷殷期望自己的孩子从小聪明伶俐，上学时品学兼优，一遍遍地在心里为孩子描绘蓝图，希望将来孩子能再考上一所名牌大学，有一份人见人羡的工作、不菲的收入……但这些只是我们的一相情愿，我们已经自觉或不自觉地喜欢将自己的意愿强加到儿女身上，自觉或不自觉地习惯把他们当成炫耀品。
家长要明白：孩子是独立的人，不是父母的附属品，更不是父母的名片。了解这一点才能真正尊重孩子，接受孩子的或腼腆或急躁性格，接受孩子的长处和短处。家长千万不要为了满足自己一时的面子，而永远地伤害了孩子的里子。
最后，愿孩子们都能健健康康成长，快快乐乐学习，拥有独立的人格和健全的身心健康。
