活动目标：
1、能认真地倾听故事，学说形容词：绿油油、黄灿灿、红艳艳等。
2、能跟随教师学说语句，并能进行简单的填充。
活动准备：
挂图三幅、小白兔图片一张、青蛙、草莓、梨子、桔子等图片一份。
活动流程：
一、分段熟悉故事内容：
1、片段一：小白兔和小鸟的图片。
A、师（边出示挂图）：小白兔它很想知道太阳公公是什么颜色的，于是它跑去问小鸟：“小鸟小鸟，太阳是什么颜色的?”小鸟说：“太阳是绿颜色的，你瞧，太阳照在树梢----绿油油的。”
B、问幼儿：小白兔和小鸟说了些什么?
C、扮演角色模仿对话。（丰富：绿油油）
2、片段二：小白兔和小蜜蜂的图片。
A、小白兔会怎么样去问小蜜蜂?（迁移上面一幅图中的对话，请幼儿模仿说一说）。
B、小蜜蜂会怎么回答呢?（请幼儿自由地表达后，教师用图片的意思来表达一下：太阳是红颜色的，你瞧!太阳照在花朵上----红艳艳的。）
C、师幼互动分角色进行对话。（丰富：红艳艳）
3、片段三：小白兔和小青蛙的图片。
请幼儿自主地找个伙伴先说一说，教师巡视去倾听一下，并找一至两组幼儿来模仿表演一下内容。（丰富：黄灿灿） （内容参考：小白兔问：“小青蛙，小青蛙!太阳是什么颜色的?”小青蛙说：“太阳是黄颜色的，你瞧，太阳照在稻穗上----黄灿灿的”）
4、片段四：小白兔问彩虹阿姨。
A、引导幼儿看图，这一次小白兔去问谁了?（丰富：彩虹阿姨）
B、彩虹阿姨会怎么样告诉小白兔呢?（请幼儿自由地猜测一下）
C、师扮彩虹阿姨与幼儿进行互动表演。
二、完整倾听故事并加深印象 教师边操作教具并有感情的讲述故事（或播放录音故事）。
三、延伸活动（适当地进行创编活动） 我们一起到外面去看看太阳还把颜色宝宝给了谁。
1、小朋友，太阳把红颜色给了花朵，它还给了谁?（苹果、草莓等）引导幼儿说说什么东西是红颜色的。
2、太阳把绿颜色给了大树，它还给了谁?（西瓜、青蛙等）太阳把黄颜色给了稻穗，它还给了谁?（香蕉、梨子等） 机动结束。
活动目标：
1、幼儿知道故事的名称。
2、理解故事内容学习词汇：蓝汪汪、绿油油、黄灿灿、红彤彤，尝试学说角色对话。（请问太阳是XX颜色的？不对不对，太阳照在我身上是XXX的，所有太阳是X颜色的。）
3、能积极主动的学讲故事，培养幼儿对文学作品的兴趣。
活动准备：
大海阿姨、大树爷爷、向日葵姐姐、太阳的图片
活动过程：
一、教师讲述故事，幼儿初步感受。
1、你们看到的太阳是什么颜色的？
小结：你们看到的太阳有这么多种颜色，可以用五颜六色来形容，今天老师要给你们讲一个关于太阳的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》
2、教师问：“故事的名字叫什么？”
3、小朋友听听看故事里小兔子都遇到了谁？（教师讲故事）
小结：小兔子一共遇到了三个朋友，大海阿姨、大树爷爷和向日葵姐姐。
二、教师操作图片讲述故事。听一听太阳照在这三个朋友身上他们是什么样子的？他们是怎么说的？
1、太阳照着大海阿姨身上是什么样子的？（学说蓝汪汪）他们是怎么说的？（学说对话）
2、太阳照在大树爷爷身上时什么样子的？（学说绿油油）他们是怎么说的？（学说对话）
3、太阳照着向日葵姐姐身上是什么样子的？（学说黄灿灿）他们是怎么说的？（学说对话）
小结：小兔子真有礼貌，会用请问这个词了，那小兔子知道太阳是什么颜色的了吗？
三、师幼一起完整讲述故事，我们来听一听、讲一讲。
兔子看见天上有一个什么颜色的太阳？（学说红彤彤）
四、小兔子看到的太阳是红彤彤的，你们看到的太阳是五颜六色的，那太阳到底是什么颜色的呢？我们回去问一问爸爸妈妈，明天来幼儿圆用完整的话告诉老师吧。
教案三：太阳的颜色
活动目标
1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。
活动准备：
人手一本《太阳的颜色》。
活动过程
一、讨论：
太阳是什么颜色的？
二、逐页看图讲述："太阳的颜色"。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？
3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？
四、延伸活动
1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？
2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
