活动目标
1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力及想象能力。
3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。
活动准备
装有各种图形的小框5个；胶棒每人一个；
拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根；
《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT
活动过程
1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。
手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！）
师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答）
2、展开
（1）教师出示范画，引导幼儿观察。
师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？
（2）教师示范
幼儿说一说，教师边说边操作。教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房顶，最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子更漂亮。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）提出要求：注意卫生，保持安静。指导幼儿用大小，颜色，形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先拼搭再粘贴。
（4）组织幼儿欣赏作品
师：请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧！教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上，并进行欣赏。那只小动物的房子最漂亮？为什么？
活动结束
小朋友们为小动物设计了各种各样的房子，让我们一起再帮助它们装修一下吧！播放歌曲《我是一个粉刷匠》，教师与幼儿一起表演歌曲。
活动延伸：教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。
活动目标：
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿的创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的能力。
3、能积极参加游戏，体验游戏的快乐！
活动准备：
圈若干个，积木若干，音乐《兔子舞》、《去郊游》
活动过程：
一、活动导入
1、进场（兔子舞音乐）
2、兔宝宝们，今天来了很多客人老师，快和它们打个招呼！
兔宝宝，我是谁呀？（兔妈妈）
今天我们一起来做游戏好吗？
3、做游戏之前，兔妈妈要来找最神气的兔宝宝！
神气的兔宝宝会竖起自己的长耳朵,你们会吗？哇，你们都是神气的兔宝宝！
我的兔宝宝们真神气！兔妈妈真开心！
二、基本过程
1、幼儿认识圈，探索玩圈
瞧，兔妈妈为了奖励你们，给你们带来了好玩的礼物！（教师出示圈）
这是什么？这是圈，是一个神奇的圈！
（1）神奇的圈儿变变变，嘀嘀嘀嘀，变成了什么：“汽车方向盘”？
兔宝宝们想不想变成小司机，那自己去找个圈吧，拿到圈的兔宝宝就可以跟着我一起开汽车玩啦。
（2）停车场到了，我们快把汽车停下来吧！刚才我们把圈变成了汽车方向盘。
兔宝宝们现在自己可以和你的圈玩玩，看看你能把它变成什么？要动脑筋和别的兔宝宝玩的不一样哦！
（3）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（4）兔宝宝们，快到兔妈妈身边来，告诉我你们是怎么和圈玩的？（教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相交流）
滚圈：这个兔宝宝把圈变成了车轮，让它滚了起来！真能干！
跳圈：这个兔宝宝把圈变成了他的家，跳进去跳出来。
转圈：这个兔宝宝把圈变成了陀螺，转呀转，真好玩！
套圈：这个兔宝宝把圈变成了衣服裤子，可以穿一穿。
钻圈：这个兔宝宝把圈变成了山洞，钻过来钻过去。
2、教师教授新方法“跳圈”
（1）兔宝宝们真厉害，把圈变成了这么多好玩的东西。现在请你们的圈休息一下。今天我要教兔宝宝们一个本领，就是跳圈，今天要学什么本领？
（2）看看我是怎么跳圈的，我在跳圈的时候会念咒语，这样我才能成功兔宝宝们要看看好听听好：两只脚并并拢，膝盖弯一弯，向前跳进圈里面。
（3）我成功了吗？给我鼓鼓掌！那我是怎么成功的跳进圈里的呢？兔宝宝来帮妈妈念咒语好吗？（教师再次示范跳的动作）鼓励幼儿说：两只脚并并拢，膝盖弯一弯，向前跳进圈里面。
（4）你们想不想试试看？那怎么样才能成功！一定要念咒语！兔宝宝们准备好了吗？好，开始念咒语：两只脚并并拢，膝盖弯一弯，向前跳进圈里面。兔宝宝，你们成功了吗？耶！你们真厉害！一下子就成功了！
3、幼儿游戏练习“跳圈”
（1）兔宝宝，你们开心吗？可是妈妈还有点不开心，谁愿意帮助我！真是妈妈的乖宝宝！
我们兔子一家有太多的宝宝了，原来的家太小了，已经住不下了，怎么办呢？
今天妈妈和宝宝们一起来盖房子好吗？
（2）我已经在那找了两块空地，我们的房子就建在那里！
但是那里还没有路，我们先用我们的圈一个靠一个得铺个小路出来好吗？（幼儿铺路）
（3）兔宝宝想不想去那里看一看？那我们得从我们铺的小路上跳过去！跳的时候要念咒语，什么咒语？还记得吗？跳过去的兔宝宝可以在空地上给后面的兔宝宝念咒语！明白了吗？（幼儿跳圈至空地）
（4）（幼儿都已跳到空地处）哇，在这里盖新房子真合适，这边有很多青菜和萝卜呀！宝宝们，我们就在这盖我们的新房子好吗？耶！
4、幼儿游戏巩固练习“跳圈”
（1）盖房子需要什么呀？对，瞧，我们的建筑材料在那里！现在我们得原路返回去取材料！回去的时候还是用我们跳圈的方法，要念咒语！（幼儿跳圈回）
（2）现在每人拿一个建筑材料，准备去我们选的新空地盖我们的新家！盖房子时有要求：前面的宝宝跳进了空地，后面一个兔宝宝才能开始跳，所有的兔宝宝都来到空地上开始盖房子，比比那队兔宝宝盖得房子又快又好！
（3）哇，我们的新房子盖好啦！我们真能干！我们给自己鼓鼓掌，真棒！圈圈们也想来我们的新家做客，快去把你们的圈请进我们的新家吧！(幼儿取圈跳进新家)
三、结束部分
宝宝们，你们真是妈妈的好宝宝，你们团结一致盖了新房子，真是了不起！辛苦了这么久，我们开上我们的小汽车去郊游吧！排好队，一个跟一个哦！（智慧树音乐——去郊游）
教案三：帮小兔盖房子
活动目标：
1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
活动准备：
1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。
2、"魔术箱"每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
活动过程：
1、从故事引入。教师说："我刚刚接到一个求救电话。昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的帮助。谁愿意帮小兔子们盖新房子呀？"边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说："这里有'魔术箱'，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从'魔术箱'里变出材料来。"
3、每桌放一个'魔术箱'，请幼儿自己从箱中变（拿）出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。
4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。教师用小兔的口吻与幼儿对话："谢谢小朋友的帮助！能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗？墙呢？窗户呢？"鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。例如：当幼儿说房子的窗户是"圆的"时，教师可以说："噢，你的窗户是圆形的"。将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。
5、教师可以说："我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。"教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形：" 这条小路上有许多坑还没有填平。这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。"
6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应的材料，把坑填平、把路铺好。教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。
7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家，并在新家前和小兔做游戏。
