语言是人类最重要的交际工具
语言是我们交流的工具，多一门交流工具总没错的，但语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的，幼儿期是人一生中学习语言最为迅速的时期，也是最关键的时期。顾克介绍说，幼儿学习语言，都要与周围的人、事物、大自然、社会现象等等紧密相连，通过各种感官直接感知。通过听、看、摸等方式，继而语言能力得到发展。可不要小看孩子们，幼儿期正是学习语言的关键时期，而这个时期的孩子，都是学习语言的“天才”。由于社会环境越加多元，小小年纪就会多种语言的宝宝也渐渐多了起来，比如电视节目中的明星儿女们。为什么有孩子会产生语言混淆呢?
多语言环境让宝宝更聪明
面对生活中不可避免的多语言环境对孩子有利吗?实际上多语言环境，对孩子的大脑发育非常有利，不同的语言可以更好的刺激婴幼儿大脑皮层的发育，孩子们是很容易在多语言环境下掌握多种语言的。华盛顿大学的帕特丽夏·库尔教授经过多语言环境对婴幼儿智力影响的研究后发现，多语言环境对幼儿的成长有许多好处。研究结果显示，在这种情况下生活的婴儿，会对两种语言都作出反应，并且他们对这两种语言所作出的反应分别来自大脑的不同区域。许多研究都表明，从大脑一个区域向另一个区域转换的能力，能使婴儿在某些方面有更好的表现，也就是说，多语言的环境能让他们变得更聪明。
初接触多语言环境，宝宝可能会短期语言混淆
通过多年观察宝宝的经验，多语言环境多多少少会让初次接触的孩子产生短期的语言发育迟缓，这也是常见情况，宝宝会困惑，为什么同样的东西，可以这么说，又可以那么说?这需要他们在学习的过程中，慢慢理解和领悟。但是，这个时期是很短暂的，只要正确的引导和提供正确的学习方式，他们很快就能理解和掌握。例如在现在幼儿园的学习中，已经抛弃了传统的背，记的方法，孩子通过一段时间的学习，也许并不会说几个英文儿歌，也不会唱几首英文歌，外教老师每天一段时间内，和他们一起生活、游戏。孩子从开始的听，到能听懂外教得简单指令，到学习模仿，最后能够简单的表达。爸爸妈妈们应该清楚，我们让孩子学习另一种语言的目的，是为了使孩子今后的生活更加便利，掌握和能够使用多种语言，而不是为了表演。
避免语言混淆家长需要注意以下几点：
1.掌握学习的时机，如果不是家庭自身具备多语言环境，在学习班的学习，建议从3岁再开始，能使孩子掌握的更快更好。
2.尽可能避免混龄班的语言学习，不同年龄段孩子认知能力不同，对语言的感知模仿能力也不同，最好保证在同一个年龄段班级中学习。
3.学习方式很重要，无论是课堂学习，还是家庭中父母的传授，都应该避免生硬的背单词，记句子，这样做很容易造成孩子学习与实际应用脱节，完全靠死记硬背学习，不会很好的运用，与已有的母语学习混淆。应该以浸润式的方式，让孩子的生活中，慢慢领悟，从而自然的运用。
多语言环境的家庭，善用浸润式学习方式
对于多语言环境的家庭，让孩子在放松的环境中，慢慢掌握多种语言的使用方法。千万避免背单词，背外文儿歌等。这不是语言学习，儿歌、歌曲等能起到辅助的作用，并更好的调动孩子学习的积极性，但是却不是学习语言的途径。多语言环境的家长，父母会比较担心孩子面对几种语言无可适从，所以，要在日常生活中，通过触摸，听，看等感知刺激，让孩子学习语言。日常多听，多讲，多看，理解是学习的最好，最有效地方式，这也是许多语言专家提倡的浸润式的方法。
非多语言家庭，建议宝宝2岁半以上再去读培训班
现在许多家庭对孩子的教育具备了很多的条件，家长总是想尽办法让孩子接受良好的教育，针对于此，如果家庭具备多种语言环境，婴儿期让孩子接触多种语言也是可以的，这要看家长的情况。孩子对语言的辨识及学习，感知能力非常强，只要是正确的学习方式，具有多种语言学习的条件和生活环境，年龄并不是问题。如果家庭无法提供语言环境，想要参加培训班或者幼儿园的学习，建议至少等宝宝2岁半以上再开始学习。因为多语言学习，主要在潜移默化的环境中，让孩子慢慢领会，这其中也需要成人的引导，如果家庭没有这样的环境，只依靠一节课学习，日常生活中还是母语，孩子是很容易混淆的。
假如宝宝发生语言混淆，家长如何引导?
多种语言环境不会直接导致孩子混淆各种语言。实际上，孩子的语言接受能力远比我们想象中强。但需要提醒的是，家庭中最好不要同一个人用好几种语言跟他交流，也不要一个事物非要同时用两种语言对孩子强调，这样的交流方式确实会导致他混淆各种语言。
家庭中，每个人坚持用一种语言同他交流，幼儿园的学习中，外教老师通过游戏反复对孩子进行语言引导，接触多了，他会渐渐明白不同语言的区别，并且能自如地转换不同的语言，通常孩子都是从能听懂外教老师指令和要求开始的，慢慢的他们才会“敢于”张口说，学着自己表达。在孩子学习语言这件事上，建议年轻父母们不要太着急，为孩子创造一个良好的语言环境，一切就会顺利很多。
