“吓”孩子，特别是用“假想敌”的方式来吓唬孩子时（比如总是说“你要是不吃饭，就会被哥哥吃完了”），孩子会把周围一切要接近自己的小朋友都看成是“假想敌”。孩子在交际过程中就很容易把身边的人代入假想敌这个角色中，…
原标题：常用“假想敌”教育孩子，会埋下3种“坑”，家长后悔都来不及
莉莉（化名）的二宝如今不到两岁，从出生就一直是婆婆在带，最近才把孩子接到身边来。莉莉发现二宝的性格完全不同大宝，经常在家不是和哥哥抢东西，在外面的时也是只要有小朋友靠近或是想拿他的东西，孩子就会马上发火把对方推倒，然后大声吼别的小朋友。
大宝和二宝性格的鲜明对比让莉莉觉得很是焦虑，大宝那会一直是自己带，很少出现二宝这种情况，因为二宝这种性格莉莉实在是不敢带他出去和别的小朋友玩。莉莉想方设法去了解孩子为什么会形成这种性格，后面发现原来是婆婆总是喜欢“吓”孩子。
比如孩子在外面玩时，婆婆就会吓唬宝宝“你再不回去，就有大灰狼把你抓走”；“你不骑车车，别的弟弟就要骑走了”。孩子也因此变得异常敏感，只要有别的小朋友靠近就会变得紧张生气。
在教育孩子的方式中，家长们最喜欢最常用的教育方式是“吼骂”和“吓唬”。这两种方式有着见效快、效果好的特点，但同时也会带来非常多的缺点，特别是会为今后埋下3种“坑”，娃长大后后悔都来不及
孩子很自私、不爱分享
“吓”孩子，特别是用“假想敌”的方式来吓唬孩子时（比如总是说“你要是不吃饭，就会被哥哥吃完了”），孩子会把周围一切要接近自己的小朋友都看成是“假想敌”。所以会不愿意去分享自己的所有物给别人，甚至会很自私地认为自己拿到手的东西都是所属物。
孩子社交能力差
家长简单的一句话会把孩子的责任问题变成复杂的社交问题和情绪问题，因为你给他塑造了一个不存在的“假想敌”。孩子在交际过程中就很容易把身边的人代入假想敌这个角色中，会变得不爱交往、觉得其他小朋友都是“坏人”，都会抢自己的东西。
孩子变得没有安全感
孩子经常用“假想敌”的方式来教育孩子时，孩子会把这个世界看做是危险的存在，觉得自己非常不安全，小朋友过来都是来抢东西的，所以他们会先下手为强去推对方。
家长在教育孩子时尽量要避开一些会造成严重后果的方法，比如吼孩子、骂孩子、甚至是打孩子或是利用一些伤害孩子心理的方式。以下分享了3个要点助力家长教育出听话懂事的好孩子。
事情提前约定，会大大降低家长产生糟心的事
不管是带孩子外出或是带孩子玩，家长在出门之前都可以和孩子做好约定。比如在外面玩多久、在哪里玩、不可以干的事、可以干的事都要提前约定好。这样孩子在外面才不会出现撒泼打滚哭闹的情况，家长也不会那么糟心。
提前约定虽然只是一个小习惯，但是可以培养孩子讲诚信、有规则的好品德。比起事后教育、事先准备尤为重要。
不要总是拿孩子“比较”
每个孩子都应该是家长心中最优秀的孩子，每个孩子都有他们的闪光点，不要总是只看到别人家孩子的优点，自家孩子的缺点。拿孩子去比较，不仅会导致孩子自卑内向，还会影响孩子的社交能力，如果孩子很敏感，带来的不良后果会伴随一生。
孩子可以有学习的榜样，不要总是一味地去说别人家孩子的优点，家长要善于发掘孩子自身的优点并给予夸赞。
巧用心理学很关键
每个家长都希望看到孩子的进步，特别是大一点的孩子之间有比较的时候，正面和孩子唠叨或教育都无法达到最理想的效果。这时家长可以巧用心理学：
①超限效应：跟孩子叫道理要有分量，其它时间少唠叨，说多了孩子不仅听不进，反而还会产生逆反心理； ②标签效应：“标签”对于孩子来说有定型导向的作用。家长给孩子贴标签，最好贴正向的标签，否则容易让孩子在错误的道路上越走越远。 ③禁果效应：孩子喜欢玩危险的恭喜，家长强行禁止，孩子反而越发爱玩。那么家长与其强行禁止，不如因势利导。教孩子怎么玩不危险，给孩子演示危险，告诉孩子如何保护自己，引导孩子向正面积极的方向发展，规避危险和不合理。
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