活动目标：
1、喜欢玩易拉罐，愿意探索易拉罐的多种玩法。
2、发展幼儿的走、跑、跳等多种技能。
3、培养幼儿的想象力和创造力，体验与同伴合作的乐趣。
活动重难点：
重点：发展幼儿的走、跑、跳等多种技能。
难点：发展幼儿的走、跑、跳等多种技能。
活动准备：
1、各种硬桶、易拉罐若干（幼儿至少人手两个）
2、录音机、录音带。
活动过程：
1、开始部分：准备活动。大家一起来做操（自编)
幼儿每人拿两个易拉罐，跟老师一起做操。在做操的过程中教师带幼儿手提易拉罐随音乐敲敲打打。
2、基本部分：
1、引导幼儿自己玩易拉罐。
（1）激发幼儿玩易拉罐的兴趣。
（2）幼儿自由探索易拉罐的多种玩法，教师巡回指导。
（3）请幼儿演示易拉罐的玩法并小结：头顶易拉罐走；有脚踢易拉罐；脚踩在易拉罐上练习平衡；一个易拉罐立在地上，用另一个易拉罐掷准等。
2、引导幼儿和同伴合作玩易拉罐。
（1）提出要求
（2）幼儿自由结合，合作玩易拉罐。教师巡回指导。
（3）演示多人合作玩易拉罐的方法并小结：吧易拉罐摆在地上走梅花桩，间隔适当距离摆成一排练习双脚跳跃障碍、，走或跑S形路线；把易拉罐堆成一堆练习打保龄球；把易拉罐一个一个往上摞高等。
3、结束部分：放松活动。把易拉罐摆在地上成一排，听音乐走S形路线（做各种放松动作）
4、活动延伸：户外活动为幼儿提供易拉罐，引导幼儿探索易拉罐的多种玩法、
把易拉罐当做体育器械来玩，是一个比较新颖的活动内容，在整个活动的过程中，孩子们的积极性、主动性都特别高。他们探索出的有些玩法。
活动目标：
1、让幼儿能利用易拉罐玩出3～5种花样，发展跑、跳、投掷等动作，提高幼儿手脚的协调性。
2、让幼儿感受易拉罐一物多玩的活动乐趣。
活动准备：
易拉罐（每个幼儿有1～2个），平坦、宽敞、无障碍的操场。
活动过程：
1、障碍跑。将幼儿分成几组，易拉罐等距离放好，幼儿听信号，按先后顺序，绕着每一个易拉罐做“S”形跑。
2、双脚跳。幼儿四散站在场地上，各自把易拉罐放在自己的前面。教师发出口令：“双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢跳的方式来回跳过易拉罐。
3、跨跳。幼儿分成几组，也可引导幼儿把几个易拉罐垒成3层高的“围墙”。幼儿听信号后，按先后顺序，从起点线以助跑的方式跨越易拉罐墙。
4、投易拉罐。引导幼儿把几个易拉罐垒起来，幼儿手拿一个易拉罐站在离“墙”3～4米远处，听信号将易拉罐举过肩并瞄准垒好的易拉罐墙投出，看谁能将易拉罐墙砸散。
5、教师鼓励幼儿探索易拉罐的多种玩法，并及时和同伴分享。提醒幼儿四散站在场地上跳或投掷时，注意找到适当的位置，不要碰到他人，注意安全。
教案三：好玩的易拉罐
活动目标
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。
活动准备
1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。
2、信封一只;沙包若干（每人两只)。
3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。
4、场地布置。
活动过程
一、开始部分
师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩？（幼儿每人取两只易拉罐)
师：现在我们一起用易拉罐来做操。
师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操（上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。
二、基本部分
（一)、探索一人玩易拉罐的方法
（1）师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐？
（2）幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
（3）集体交流展示自己的玩法（单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)
（4）大家集体练习夹易拉罐跳。
①请幼儿尝试夹易拉罐跳。
②展示尝试玩法师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢？
请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。
③幼儿第二次尝试师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了？怎样夹着向前掷？幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。
