课外课别人课后都在加紧练习,他却一直磨我说,妈妈我好想赶快吃块巧克力甜饼,我们别练了走吧走吧,连教练听了都直摇头。
朋友家的孩子,为了作业里有一个字写不好,边擦边写,没写好擦了再写,写了无数遍,本子擦破了,哭着重新把整篇作业都重写了,妈妈劝她不用这么较劲,孩子死活不肯。
我虽然并不觉得这是好事,但我家这位却是另一个极端。一个字里某个笔画没写完,中间断了,没关系,打个补丁接上就行。经常是一个捺都能写出拼贴风格来。作业沟沟丫丫,弯弯曲曲,看字就知道这是一个内心狂舞的淘气包写的。你让他改,他面露难色地说,妈妈我手都累了。可是孩子,你只写了一行共6个字啊!!
儿子有个和他一样酷爱乐高的好朋友,家里和我们一样也买了很多英雄工厂系列的人偶。人家孩子不但按照图纸拼得超好,而且能自己设计各种庞大的人偶,最主要的是,人家的零件都是以人偶形式出现的,一排摆开,又帅又好收纳,讲真,那要是我的孩子,要多少乐高我都给买。我随口问他说,你知道“有志气”是什么意思吧?他摇摇头说:不知道。
我说啊?不知道你干嘛每次都答应啊?他说,因为妈妈说了,我就答应。我。。。前天接他放学,他和同学一起踢了会球才走。临走他拍拍同学说,没事的,有点志气,下次咱们进个球。不能让他们看着咱们倒地承认自己是笨蛋,你看我给你演示一下怎么叫没志气。。。??
这事让我顿悟,其实很多时候,孩子不是不听我们的话,也不是没有尽力去做,而是从根本上就没有听懂我们的意思。我们经常从一个理所应当的成年人角度,想当然地认为他们一定会懂,然后便在他们的屡教不改中,做着讨厌的祥林嫂,唠唠叨叨嫌弃孩子不长进。其实,很多时候,大概就差耐心的那么几句解释。心中有了这个念头,我便不再吝惜于当孩子露出疑惑的神情时,多追几句补充说明的话过去。尽量让这解释趣味性大过说教,给孩子一个最直观的概念,帮助他们理解话里话外的意思。渐渐你会发现与孩子的沟通顺畅了,他们似乎也越来越明事理了。
今早儿子出门前跟我念叨学校的趣事,他说到兴奋处,就大段说起英文。其中一个词我不太明白,但没吭声怕打断他,他大概是发现了我脸上的迷惑神情,立刻停下话题进展,很温柔地说,妈妈,这个词的意思跟餐厅很接近,来,我拿个笔写给你看,我怕这样说字母拼读你会觉得有点不清楚。顿时我觉得无比感动,多数时候,我只想到跟他口头解释下他可能不明白的事,他却体贴地想到写下来给我看,不由感慨孩子无时无刻不在扮演着我们人生导师的角色。只不过,他们比我们更纯粹,更温暖,更满是爱与信任,心中没有一丝丝杂念与犹疑。