在今天的故事里，便有这么一个可能是世界上最耐心、又最温柔的大人，他用了一整本的书篇幅，只为陪伴一个小孩，一个陷入了“人生大问题”的苦恼之中的小孩，而最奇趣的地方正在于，这个大人并没有什么超能力或是读心术，所有他愿为、能为这个小孩付出的不过是，陪他聊天、带他出门走走，然后又和小孩一同回家去了。多少年前，陈奕迅有一首流行金曲《shall we talk》，歌里这样唱：“shall we talk，就当重新手拖手去上学堂，陪我讲出我们最后何以生疏”。虽然这歌里讲的并不只有亲子之间交流的乏力，可细想想，倘若从一开始，我们就努力琢磨寻找着和孩子沟通的正确方式，又何至于有一天会
《做件大事情》| 西尔维·尼曼 & 英格蕾德·戈登
假使只是快速粗读一遍该书脚本，你可能会感觉这么一个短短四十页就讲完的故事，与我们小时候都写过的命题作文“记一件难忘的小事”并无不同，从一个小孩的困扰出发，以一件“以小见大”的事情来升华作结。若能耐着性子，摒除“总是文字先行”的阅读习惯，将文图结合起来细细揣摩，你很快会发现这个故事跟我们儿时的那些作文实在迥异。
在整个故事开始之前，来自瑞士的文字作者如是写道，致生命中每一件你即将去尝试的“大事”与“小事”。是的，无论对于多大年纪的人来说，生命无非是“大事”与“小事”的集合，这本直接命名为《做件大事情》的绘本讲述的正是一个小小孩思考人生大问题的故事。
请不必怀疑，小小孩如何会有为“人生大事”操心的那一天。恰恰相反，孩子的天真，从来不会阻碍他们碰触来自成人世界的各种大命题，有时候这种天真甚至会让小小孩感到迷惘。
今天的故事里，就有这么一个小男孩，他年纪虽小，却想“做件大事情”。但对于孩子来讲，什么样的事情才算“大事情”，如何才能完成一件“大事情”？这可真叫人苦恼啊。
对于已经成为了家长的我们，我们的苦恼可能更在于，如果有一天自己身边的那个小家伙因为这种无从捉摸的问题愁眉不展，我们该如何抽丝剥茧，陪他一点点剥除心中的迷雾呢。
书中的大人是这样做的：他着眼于有形、可感知的“大”，先从“什么才算大”开始，犹如剥洋葱般层层推进，希望能弄清楚小孩所谓的“大”究竟是什么。
于是，你会看到故事里使用了诸如这样想要捕捉、描绘“大”的词句——
像一座大山那么大？
那像一头大象吗？
大得像一栋高楼吗？
那么，像一个大房子吗？
……
还是像一场长途的旅行
……
至此，有关“大”的讨论，都还是非常具象的。当大人给出的对“大”的描绘被小孩一一否决，这种有关“大”的讨论开始慢慢从具象变得抽象起来——
孩子表示，他认为的”大”，“也许有一点像一座灯塔，在海边的那种”，但这绝不是将“大”等价了灯塔的高度，更不是将“造一座灯塔”等价于他想要去实现的“大事”，而是灯塔被大海包围、晚上亮起灯光的整体感觉，在他看来是一种“大”。
作为一个成人读者，读到这里恐怕都会和故事里的“大人”一样感到内心很迷茫。然而这确实是非常符合天真的孩子们在梳理内心想法时所经历的现实：面对巨大的世界，他隐约感到自己的渺小无力，本能地想对抗这种渺小无力的感觉，于是说出了“我要做件大事”这样的话，这样的“大”既不空洞，也不浮夸，它不凭空而来，在在都是孩子内心感觉到的现实投射，因而他需要大人耐心的陪伴，同时也需要靠自己的力量去疏通这种无助感。
紧接着，一个至今让我觉得读了就会心底一动的情节出现了——
小孩始终没能走出无助感的困扰，大人也始终没能完全弄懂孩子的意思。大人突然好想给这个孩子一个拥抱，但他却忍住了，因为他知道这个时候的孩子，需要的是比一个拥抱更重要的东西，是帮助他解决困扰着他的问题。
一个只用了最小篇幅来描写的细节，却折射出大大的无私的爱：真正的爱，从来不是我给予你我想给予的，而是我设身处地为你着想之后，给予你真正需要的。
故事行至最后，大人和孩子来到海滩上散步，那在海滩上发生的一切究竟是不是我们以为的所谓“升华”呢？
或许也并不是，从闭门造车的无助中解脱出来，大人和孩子真正地投身到宽广的世界中，当他们真正地面对大海，他们对世界之大产生了实在的体认，而由此他们的探索自然而然也走向了一个更为正确的方向：他们真的找到了完成一件“大事”的方法……
“你不觉得吗
每当我们看到大海
就会想
我们一定可以做一件大事”
小孩这样告诉大人
至此，这一场有关“大”的探索，由虚而起，复又脚踏实地。
我相信，每一个细细品味过整个故事的读者一定已经感受到了那种无处不在的“大”与“小”的对比：“大”人与“小”孩，困扰“小”孩的“大”问题，对“大”的无数次细“小”的探讨，最终由一件举重若轻的“小”事解决了小孩的“大”困扰……
正如同这世间任何一对相悖却又相辅相成的概念，“大”因“小”而显得“大”，“小”也因“大”而是为“小”，而在这本书里，这种有趣的对比关系既是文字游戏，也是构图布局，贯穿了整个作品。
古今中外，从来不缺严厉的父母，甚至更因此诞生了许多“忤逆”的孩子。嘴上说着、心里也明白了解并尊重孩子的真实想法何其重要，却碍不过来自现实、也来自于自身的重重障碍。或许每个成年人都该在读完这个故事时反诘，究竟什么才是真正的“大”和“小”，假如有机会，自己身边的小家伙也遇到了他人生的大问题，自己会否像故事里的大人那般耐心细致，一遍遍去倾听分析孩子嘴里那些乍听上去没什么逻辑的话，陪他一次次秉持着天真的态度，偶尔迷茫却不失主见地一点点探索世界？
